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高考后,谈谈大学教育

志仝道合 字号:TT 1421


大学教育最重要的是什么?

——是知识吗?当然,知识很重要。

——但,一定还有比知识更重要的。


读大学,学习知识是服务社会的手段,是工具性的,而学会做人是立身之本,是根本性的。如果重智轻德,大学教育就会有失偏颇。2016年底,全国高校思想政治工作会议在北京召开。会议规格之高,影响之深远,前所未有。习近平总书记用三个多小时的讲话,系统的阐述了“高校应该培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人,高校必须坚持党的领导这些根本性问题”,还详细回答了“为什么要重视高等教育,如何做好思想政治工作,高校教师应该如何做,党委如何加强和指导高校思想政治工作,高校党政干部队伍如何建设等具体性问题,并给出了具体可行的实施方略和要求,让人豁然开朗。在我看来,此次讲话最为关键的还是“立德树人”四个字。

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1.传道者自己首先要明道、信道

不可否认,前些年我们的高等教育出现了一些急功近利的现象。一些大学生理所当然的将求学和谋生联系在一起,求学的过程中功利心强,实用主义至上,将大学“一纸文书”看成是混世的“铁饭碗”。以至于很多年轻人到了大学毕业时依然会很茫然,而许多所谓名校毕业的学生一生事业发展到一定阶段时,如果没有达到自己的预期,转而将自己的期望寄托在孩子身上,给孩子带来无谓的压力。长此以往,即使很多人最终从名牌大学毕业,也很难想象他们会真正“求知若渴”“终生学习”“大有成就”,也许就会成为北大钱理群先生所说的“精致的利己主义者”。

教育的目标是培养和造就拥有现代知识技能和独立思考能力,同时对国家和社会有所担当的人才。高等教育诞生之初,教育的目的更多的是求“道”而非求“术”。古希腊时期,毕达哥拉斯潜心办学,招收了大量门徒,师徒不仅一起读书,而且一起生活。东方先哲孔子,广招门徒弟子三千,贤人七十二,孔子不但传授他们学问,而且还是他们的人生导师,老师和学生们之间的关系可以用“亦师亦友”来形容。与今天大多数老师只单纯教授学生书本上的知识不同,孔子和毕达哥拉斯很多时候教授的是所谓“大行之道”,而非“混世之术”,那个时期,东西方在高等教育上的理念并没有大的区别,传道的重要性要高于授业和解惑。“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,宋代张载因横渠四句而名闻天下,给古代的读书人指明了方向,明晰了定位。“传道者自己首先要明道、信道”,总书记在全国思政会上的讲话为全体教师明确了肩上的责任和使命。现在高等教育似乎意识到“立德树人”作为高等教育根本的重要性,高校思政会之后,全国上下呼唤课程思政改革,说白就是对传统教育理念的一种回归:每一个任课教师都要担负起立德树人的职责。


2.起跑线上的优势并不会体现在终点

吴军在《大学之路》的书中有一个段关于教育很有趣的比喻:看过马拉松比赛的人都知道,在起跑的那一瞬间道路是很拥挤的,但是当1/4赛程过去之后,选手们彼此的距离就拉开了,在起跑时占得的那一点便宜到这时早就荡然无存了。很多中国的家长都在说不能让孩子输在起跑线上,想方设法让孩子在起跑线就尽可能的抢位子。但其实,成功的道路并不像想象得那么拥挤,在人生的马拉松长路上,绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来,剩下的少数人不是嫌竞争对手太多,而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此,教育是一辈子的事情,笑到最后的是一辈子接受教育的人。学习的兴趣和广泛的知识面是自我教育长久的关键因素,此外,没有良好的通识教育,一个人的事业发展就不会有后劲。当我们大学毕业以后,我们的同伴大部分不会再坚持学习了,只要那时候你还在不断的完善自己,你就能够赶上并超过很多人。


3.大学除了知识以外,我们还能获得什么?

在互联网时代的今天,我们有无数种传播信息和知识的手段,传播信息的成本是低到忽略不计的,效率高到不可想象。知识传播的手段越来越高效,越来越多元。可是人们对于学习的地方却越来越单一,越来越提倡传统。我想由此可以看出,你们选择进入一所大学或学校求学,其实不仅仅是为了获取知识,而是其他东西。

那么大学除了知识以外,还能获得什么呢?

读大学时,身边的每一个人都是一本书。读人甚于读书。当许多聪明、求知欲强、富有同情心而且目光敏锐的年轻人聚到一起,即使没有人教,他们也能相互学习。他们相互交流,了解到最新的思想和看法,看到新鲜事物并且学会独立的行为判断力。

得到创始人罗振宇说:“大多数所谓培养自律的方法本质上都是找到合适的他律。”对事业成功来说,坚持比能力更重要。天才人物很少,大多数人都是资质较为平凡的人,为什么他们能够取得成功呢?靠的是坚持,能力往往不是成功的必要条件,能力是坚持的结果。大多数人的失败,不是由于天生能力不足,而是因为坚持的不够久。我们大多数人并不是天才,也缺乏一定的约束能力,我们很难做到坚持的。解决办法就是主动加入一个好的约束环境,让他律代替自律。比如进入一所好学校,读一个好大学,加入一家好公司,进入一个好社区,才是最高效提升自我的方法。链接我们这个充满陌生人的链条是什么?就是别人对你的约束。那些愿意承担责任并且长期坚持的人,当然成功的几率比较大。


4.传统课堂教学需要顺应时代发展

近两年互联网飞速发展,催生出一批互联网教育产品,从线上辅导、线上培训,还是家教O2O均获得大量资本的投入。如雨后春笋井喷的互联网教育让有些人惊呼,未来是在线教育的天下,线下教育已死。甚至包括一些高校也存在互联网恐慌,开始对传统教育产生质疑,大有线上教育取代传统教育的趋势。当然,线上教育颠覆不了传统教育,但是互联网将会改变课堂的授课方式,提高知识传播的效率,提高课堂授课的效率,增强传统教育的魅力,改变人们思考和行为方式。

实际上,在线教育和线下教育并不是此消彼长的关系。传统教育行业就像一头沉睡的雄狮,虽然以“互联网教育”为主题的在线教育无法撼动它的霸主地位,但它的美梦也不是那么安稳可以实现的。线上教育在管理学生上还有改进的空间,线下教育也一样应该完善线下存在的诸如生源等问题。未来的教育行业应该是在线和线下相结合,并行发展的关系。尽管传统线下教育培训机构,仍然是教育培训行业的重心,但在线教育发展迅猛,尽管还有些问题急需完善,随着时代变迁和教育技术改革的进行,在线教育培训机构会成为教育行业的新生的重要一部分。

传统教育有生命力,不代表今天的高校教师可以高枕无忧。变化或许是这个时代唯一不变的真理。互联网时代,私塾教育的回归值得教育者反思。教育者唯有自身熟悉、了解、掌握、运用好互联网,把握好教育的发展趋势,才能够在新时代游刃有余。新时期的教育者应该做到和学生既能“键对键”又能“面对面”。将线上和线下教育相结合,理论和实践相结合,育德和育心相结合,课内和课外相结合。


5.现代教育应该传递社会责任感,培养合格公民

简单讲,责任是主体自我的一般规定,职业角色的基本表征,社会认同的主要依据,价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是责任感?责任感是对责任的全面深刻认识和理解,是一种基本的文明素质,是衡量一个人精神素质的重要指标,也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信,中华民族几千年传统美德,强调的都是同一个词——责任。面对国家,没有责任感,就没有尽忠之心;面对长辈,没有责任感,就没有孝顺之心;面对自己,没有责任感,就没有进取之心。作为大学生,必须懂得什么是责任,什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动,才变得强大。当代大学生应当担当社会责任,要做到平凡之中有伟大的追求,平静之中有强烈的责任感。

我想,随着社会发展的不断推进,如今大学教育的首要责任不是培养科学家、学者,而是培养具有现代思维的合格公民。教育的目的不仅是传授知识,还要在受教育者中形成一种新的文化,包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等,以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念;现代公民素质包括:对社会具有正确的价值取向,对国家具有责任感,对他人富有爱心,善于处理人际关系,遵守社会准则。因此,德育工作要强调抓好基本的公民道德修养,使每位公民学会承担责任,讲诚实信用,懂感恩报恩,善于团结合作。

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志仝道合

从学生中来,到学生中去,做学生需要的辅导员。

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