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立志做大事,青春勇担当

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      习近平总书记在中国政法大学考察时,叮嘱青年学子,当今中国最鲜明的时代主题,就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念,勇于担当这个时代赋予的历史责任,励志勤学、刻苦磨炼,在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。简简单单的几句话,却饱含着总书记对青年学子的殷切希望。



党的十八大以来,习近平总书记曾多次在重要场合寄语青年,作为未来祖国建设一线的青年学子,该如何把总书记的话落实到实处呢?接下来,笔者结合自己的学习感悟,谈谈几点见解。


第一,勤学向善,宠辱不惊。“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习,既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识。”这是习近平总书记在中国政法大学考察时对青年学子提出的希望。这是一个知识爆炸的时代,处处都在变革。学习也是如此的,青年学子要学会树立终身学习的意识,勤于学习、敏于学习,将学习当成自我的一份事业,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。年轻的我们,正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务。树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。所以大家在闲暇之余,应该多去去图书馆,多读读书,多积累积累知识,现在积累的每一份知识,都必将是日后的每一笔财富,笔者虽然平时忙着做科研,但也会在每周抽出一定的时间来看看书,写写文章,现在也仍旧在保持着这一好的习惯!“阅读贫困症”不应该出现在当代青年的人生字典里,我们正值青春年华,有时间、有资源,何不放下玩游戏的时间,给自己寻找一处阅读之所呢?我想这意义应该比赢了一场游戏更有意义吧!



第二,修德养身,维护正义。中国历来非常重视一个人的德行修养,“仁义礼智信”一直是我们奉行的德育,想要治国齐家平天下,首先就得修身、修德。一个学富五车的高材生,如若在德行上出现偏差,那么他将带给社会会是什么,可想而知了。这是一个人人都懂得的道理,可是真正用心去做的,又有几个人呢?我们不能在享受国家给予我们一切资源的同时,不注重自身的德行修养,最后还给社会带来麻烦,那我感觉这样的人生也没有多大意义吧!一个人的德行需要持之以恒的培养,不是一朝一夕就可以改变的。所以当代青年学子要想未来能为国家多做贡献,就得首先在自己的德行上提升,一个人德行好与坏,没有一个统一的标准,仁者见仁,智者见智,但我觉得起码得要对得起自己的良心。



第三,明辨是非,锤炼自我。如今的青年一代是大有作为,大有可为的!在学校的我们,应该学会树立正确的是非判断观,不被错误的思想所诱导、所蛊惑。不去盲目相信所谓的“西方民主论”“西方自由论等错误思想,坚守自己正确的评判标准,不被外界因素所诱导,并学会去影响身边人,带动他们也树立起正确的是非判断观!




第四,笃行务实,勇于担当。如今社会,或许因为种种因素,人们多了一些烦躁、多了一份浮华,就连大学生也在这无形之中有了这么一丝的浮躁。青年有着大好机遇,关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁,朝三暮四,学一门丢一门,干一行弃一行,无论为学还是创业,都是最忌讳的。因此,对于青年人来说,学会控制自己的情绪,笃行务实,明白自己的责任与担当,是何等的重要。习近平总书记告诫青年人要肩负时代责任,高扬理想风帆,静下心来刻苦学习,努力练好人生和事业的基本功,做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生。依稀记得看《朗读者》时,中外交官安庆彬老师在回忆为了让国旗在零分零秒升起,历经了数十轮的艰苦谈判,只因安老心中始终装着国家,为了维护国家的尊严、国家的利益、国家的主权,他愣是让英国大使放弃所谓的无理诡辩,为国家争取了宝贵的2秒钟。这是一位外交人的担当作为新世纪的青年,我们焉知自己身上的责任与义务吗?


第五,坚定信念,砥砺前行。当代社会,各种文化思潮争锋相对、意识形态无声较量此起彼伏。青年一代应该坚定自己的信念,坚定不移跟着中国共产党走,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩。这是总书记的青年学子的谆谆教导。成长的路上,难免会遇到挫折、困难,难道我们就能因此而停滞不前吗?这不是青年所该有的风格。璞玉之美,在于不断精雕细琢,人难道不也是如此的吗?唯有经过千锤百炼,方能锤炼自我。困难并不可怕,可怕的是失去了信念,那就真的失败了。我们正处人生的黄金时期,就需要不断拓步前行、风雨兼程,每一次的失败都是下一次成功的垫脚石,每一次的跌倒都是为了华丽的再站起来。心中有信仰,脚下有力量,愿这信仰成为你我乘风破浪的动力。


当代中国青年要有所作为,就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗,青春才能亮丽;同人民一起前进,青春才能昂扬;同人民一起梦想,青春才能无悔。我们也将牢记使命担当,不忘初心,砥砺前行。

标签: 青年寄语

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