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特稿:“华农陈巍”的心路历程

华农陈巍 字号:TT 2336

上周的校本培训有幸与学工的领导同仁分享了运营“华农陈巍”的心路历程,以下为演讲手稿,分享,与各位同仁一起探讨学习。


手稿:


尊敬的各位领导,同仁,大家好,非常荣幸能有机会汇报运营“华农陈巍”的心路历程,本人运营网络平台的初衷来源于工作第一年,因为负责新生工作,学生刚来学校,有着各式各样的问题,包括专业的、情感的、成长的、就业的、学习的……一名辅导员面对 496名学生,咨询的问题多了,尤其部分困惑是类似的、共通的,当多次回答重复性问题时,我就在想,有没有一些好的方法方式能够将这些个体的咨询尽可能多而广地分享传播,让更多学生受益呢?


这时,想到了鲍金勇老师,因为自己在大学期间经常阅读鲍老师在网络平台发布的博文,不仅自己深受启发,而且觉得这个方式非常好,不受时间空间限制,学生喜闻乐见,值得尝试,于是便在入职第一年,即2013年9月开始在自己的新浪博客上分享了第一篇文章《写给食品学院2013级新生的一封信》,从此开始涉猎网络思政。2014年3月,开始转战微信,注册了个人认证的微信公众账号【华农陈巍】并一直使用至今。


01 线下工作


当时在写第一篇的时候,其实就想得非常清楚,所写文章面对自己年级所带的学生,针对他们各个时期的困惑,坚持四年直至他们毕业,分享我的想法和建议。但这时疑惑也随之而来,那他们到底会有什么样的问题呢?因为新生入学,开展完适应性教育后,相当一部分同学除了请假会找辅导员,很多困惑出现甚至难以解决时并不会想到直接向辅导员咨询。


这时自己就要主动出击,增加和学生接触交流的次数,加强沟通,了解学生,了解他们的所思所想,困惑乃至困难。基于此,当时就固定每周一的下午和晚上时间确定了三块线下特色工作。


第一个,维C1+1,因为本人在大学时的昵称叫维C,每周一的下午16:00-17:30,在学院社区办公室围绕一个近期学生关心的主题展开讨论,对主题感兴趣的同学都报名可以参加,这种群体讨论形式,一起头脑风暴,积极主动参与,共商解决方案;


第二个,团班例会,时间设置在周一的18:45—19:05,时间不长,一方面传达布置本周学校学院的相关政策工作,另一方面团支书班长可以直接和我面对面反馈交流班上出现的问题,及时反馈,及时介入,及时解决;


第三个,走访宿舍,时间设置在19:30-21:00,约谈4-5名近期重点关注的帮扶对象,包括身体有重大疾病,心理重点关注对象,违规违纪学生以及近期出现问题需要协助解决的同学,宿舍内个体之间近距离推心置腹地交流,共情聆听,按章办事,给予建议,共同前进。


综合以上三个方面的线下工作,分别从个人层面,团班层面,集体层面,了解他们的现状,认真倾听问题,针对共性问题撰写文章详细解答,当时的想法也很简单,运营的网络平台就是服务于我的工作,服务于那496名学生,而每篇文章的阅读量基本超过所带学生人数,这已超过我当时的预期效果。



02 意外之邀


随着运营时间的增长,所分享的文章也渐渐增多,同时在网络后台经常会有类似的咨询与提问,为了方便阅读,在运营到第三年,写到第154篇的时候,我便将前面的文章整理汇总,重新梳理分类后,推送了一篇标题党文章《看过这些文章,你就可以笑!傲!大!学!啦》


也正因为这篇文章,十分意外地被邀请进了一个全国辅导员新媒体联盟群,进群后发现,群里的老师都是当时全国利用新媒体开展网络思想政治教育的前辈,而且在该领域已经颇有建树,他们会在群里探讨如果利用新媒体开展工作及实践,学生事务性工作开展及问题根源,项目申报及职业发展等等。


而在后期第九、十届的全国辅导员年度人物评选中,都有在利用网络开展思想政治教育的佼佼者获得此荣誉称号,这对于刚刚进入职场,职业定位尚不清晰的我触动很大,也由此明确了个人在辅导员职业发展的一大方向,或许可以在网络思政进一步的挖掘和探究。



03 重新思索


首先,我思考的便是定位问题,定位清晰是网络平台发展的生命力,定位越清晰,受众的获得感越强,生命力也更加旺盛。整理了现今部分高校思政工作者运营网络平台的定位,将其整理分类。


那我的定位又在哪呢?又经过了一段时间的思考和10余篇文章的打磨,个人定位基本在四个方面,【大学必读】大学生各时期各阶段的发展性困惑,在该栏目皆可找到可供参考思考方向;【巍言答疑】至今后台的评论交流有近20万余次,每天后台都有类似这样或那样的问题,开一个专栏,定期汇总相关提问,统一解答。【巍观大学】大学校园内,针对争议的焦点事件思想引领,例如综合测评、小黄车被锁、图书馆霸位等等。【聚焦辅导员】面向学工同仁,分享自己对该项工作的日常反思,方法总结及交流,因已经带完一届学生,更侧重于将四年期间发生的可借鉴性案例凝练总结。


而我也将以上四个方面锁定在公众号下方的自定义菜单功能,以后分享内容基本就是围绕这些主题。


04 写法优化


确定完定位后,紧接着在写法上也做了调整优化,总结了多篇优秀网文的特点,其中在这四个方面尤为突出,第一个,紧贴热点。写的文章要贴合本阶段你所服务的群体最关注的点阐述述说,他在西,你说东,肯定达不到所想要的效果。从贴热点这里又引发出另一个词:抢热点。抢占热点在第一时间,通常反馈效果也不会差到哪去。


第二个,讲好故事。媒体人喜欢讲故事,由一个故事来引出一个观点,故事引人入胜,得到的观点也顺理成章,读者也更容易信服。


第三个,摆对数据。有时太多的文字述说会让整片文章索然无味,但当加入官方数据那说服力就立竿见影了,数据可以为你的文章带来信服力,同时可以让文章的形式多变,也更容易引起读者的关注。用好以上三个原则,一篇合格的网络原创推文就完成了。


但如果想让网文更上一层楼,必须要用到第四点,贴加理论。实例与理论结合,整篇文章在高度,深度和广度也尽显不同。


05 时间来源


时间怎么来?想写文章,但工作多、繁、杂、急,总挤不出时间,这是后台经常会有的提问。


在保证一周一篇的前提下,我的时间安排一般来源于两个时间段。第一个时间段,在工作期间,晚上睡前半小时,会把分享框架全面准确地列出来,因为早上的时间不被打扰,我会早起半小时,不假思索地将昨天的思路框架写出来,想到哪里,写到哪里,这样之后基本一份文章的初稿就完成了,然后周末在加半天,去图书馆将内容细细雕琢打磨,最后再编辑在晚上发送。


所以,在工作时间=睡前半小时+早起半小时+周末加半天。


第二个时间段则来源于寒暑假,这个可以完全不被打扰的时间。因为平时积累素材库里的主题较多,在工作期间不一定能写完,剩下的则会利用寒暑假将其一一整理完,上个暑假就闭关一段时间将素材库里剩余的13篇工作案例一一梳理完。



06 成长收获


不知不觉,运营网络平台已达5年,5年期间针对大学生发展困惑撰写原创推文297篇,75万余字,公众号粉丝也累积到了9015,“华农陈巍”高居全国高校辅导员公众号原创榜前列。


文章被团中央学校部、高校辅导员在线、高校辅导员联盟等平台转载传阅,在各类公众号平台转载2000余次,阅读总量逾300万,1篇文章阅读量10w+,后台交流答疑20万余次。《为什么要参加中国人民解放军》获得第二届全国高校网络宣传思想教育优秀作品二等奖,3篇文章获得广东省易班优秀工作成果“优秀网文”一等奖。


一个个数字的背后是默默支撑我继续前行的动力。


而利用新媒体开展思政工作收获最大的还是得到学生的认可。《再见啦,我的学生》,这是去年所带2013级学生毕业的时候,在毕业典礼当天所推送的一篇文章,看到他们一个个在后台留言,回顾四年期间他们和我经历的点点滴滴,一个个温暖的瞬间被点燃,深深感受到我们工作的意义。同时还有低年级的同学在后台留言说:还没入校时,第一位在后台回复我的老师。这也更加肯定这些年开展网络思想工作的价值。



当然,类似的场景还有很多,通过线下工作细心的积累,关心指导学生,与学生多交流多谈心,由线下的思考积累在线上产出,线上产出后根据反馈结果再来指导线下工作,线上线下协同前进,这才是运营“华农陈巍”所得到的最佳效果与收获:我与学生共成长。


好啦,今天的分享就到这了,感谢各位的聆听,还请各位领导和同仁批评指正。

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专栏名称

华农陈巍

陈巍,华南农业大学辅导员,江湖人称:C哥,国家心理咨询师,职业指导师,主讲《大学生职业生涯规划》及《职业素养提升及就业指导》,主要研究方向为大学生教育管理、大学生就业与职业规划、情绪管理和发展性心理问题咨询。

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