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努力有用的话,我还会考到这学校吗?

依米花导员 字号:TT 157


最近,在处理学业预警的事情,无奈,总会有人踩到留降级的警戒线上,这虽然有点残酷,但却也明晃晃的说明:想混大学没那么容易了,沉下心,好好学习才是硬道理。

 

其中有名T同学颇有性格,虽然,基础略有些薄弱,但面对着成绩单和书记的询问,他先有点不愿接受眼前的事实,后来便开始关心起跳级的事,按他的逻辑是:“我现在降级了,一年后如何通过跳级再跳回原来的班级,如果跳不回的话,还不如回家复读!”

 

这听上去仿佛很励志很有理,但接下来竟又开始抱怨起来,“凭什么我努力了,还不如别人不努力做的好,努力有用吗? 努力有用的话,我还会考到这学校吗?努力有用的话,你们还会是这学校的老师,还会是这学校的领导吗?”真是语出惊人啊!虽然我们学校算不上什么名校,虽然老师也算不上什么人才,可这么一说,“努力”简直是件一文不值的事情。

 

还好,后来学生冷静下来,道了歉,认了错。但是学业预警的的事情无疑再次表明,你可以有个性,有想法,但学校要求你好好努力,始终是没有错的!你没有考好,可以找原因,你没有兴趣,可以找方法,但是你的学习成绩,没有人能为你担后果。

所以接下来我们聊聊“努力有没有用,到底该如何努力”。

 

知乎上有个帖子说:人生来的确有些不平等,比如,你出生的家庭,你成长的环境,但如果你不愿意相信自己的努力可以改变自己的命运,也同样不相信别人的努力带来了丰硕的果实,那就会活得越来越不幸,并且会感受到越来越多的不公平。

 

正如前面的T同学,他认为自己很努力了,可经了解得知,他只是在上课时努力听讲了,课后很多时间是在宿舍睡觉,他认为别人没有努力,是因为看到别人课后也有睡觉打游戏的,但却比自己成绩好。

 

雷军曾有句话说“永远不要试图用战术上的勤奋,去掩饰你战略上的懒惰”,言外之意就是,千万不要做一个看上去很努力的低水平勤奋者。大学里的学习环境不同高中,手机、游戏、网络、诱惑等等扑面而来,想要保持高效的学习效率除了要学会自律,还要找到适合自己的方法。除了要找到努力的动力,还要用显而易见的结果对标,否则就会出现“自以为很努力了,但没有实质性的结果,继而开始怀疑努力的意义,甚至抱怨社会的不公。”

 

那到底怎样才是有效的努力呢?

 

作为一名大学生,学校里最重要的就是学业,如果对本专业不感兴趣又错过了转专业的时间,那接下来能做的就是强迫自己沉下心爱上这个专业。俗话说,兴趣是最好的老师,但很多时候并不是有兴趣才去学,而是学了才会有兴趣。

 

科学院院士,西湖大学校长施一公,作为生物学家,他曾以为会进入热爱的物理或机械专业学习,但却阴错阳差的进入了生物专业就读,从最初的不感兴趣,考试挂科,直到博士毕业后才真正走上学术的道路。期间,他挣扎彷徨过,迷茫绝望过,但最终爱上了生物,并选择为科学事业献身。诚然,不是每个人都会成为施一公,但是每个人都有可能沉下心爱上眼前做的事情。

 

当你决定要好好对待自己的学业后,接下来更重要的就是要找到学习的自信。自信从哪来,从每一个小小的进步中获得。所谓的进步,可以理解为,付出一份努力,收获一份结果,或者说付出较少努力,收获较多结果,即事半功倍。如何做到这样的成效呢?

 

根据美国缅因州国家训练实验室的研究成果,采用不同的学习方式,学习内容留存率有很大差距。具体如下:


                    (图片来自网络)


从该图中可以看到,听讲,阅读,观看,属于被动学习,这样的方法效率比较低,而讨论、实践、讲授属于主动学习,这样的方法效率比较高,而效率最高的方法就是讲授。果真如此的话,那岂不意味着,若只像T同学那样上课努力听讲的话,其学习的成效也只会非常限,而课后如果采用了讨论、实践、讲授的方法,则会取得更高的成效。

 

可能有人会说,哪有那么多给别人讲授、讨论的机会啊?的确,我们不可能强拉别人进行讨论研究,但是如果尝试用文字、图表的方式讲明白一件事,讲清楚一道题,这岂不算是制造了主动学习的机会吗?而这就是所谓的“输出”,也可以理解为整理笔记,写日记、做导图、绘手账等。

 

其实在较早的时候,我就发现了上面这个学习的秘密。高三时,我从一个差生起步,通过整理十几本错题考上了大学;大学时,由于迷茫困惑,我写了十几本流水账日记,找到了平和内心的法宝;从前年起,我无意中报了笑来老师的网上专栏课,坚持着写了100多篇看似无用的文章后,让我找到了生活的意义。现在,我只想把这个学习的秘诀分享给任何一个迷茫无助渴望进步的人。讲真,输出是最有效的学习,不信的话,您可以横下心试试!

 

的确,现实生活中,付出和结果不会很快立竿见影,离开学校后,遇到的事情也不会再像做题和考试那样联系紧密。人活一生,每个阶段都会有新的痛苦和困惑,有时,选择比努力更重要,所以更为可贵的努力,其实是先选择一个正确的方向,然后用正确的方法持续投入时间和精力,或许最终不一定多成功,但足以让自己坦然面对。

 

最后,回复上面的T同学,并不是努力没用,而是努力的姿势不够正确,所以才让我们成为了现在的学生和老师,但这并不是抱怨的理由,而应当是继续努力的动力,所以说,加油吧!一起成为更好的自己!

 

作者:胡若静  保定学院

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标签: 成长 心理

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