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相对于学问,品行更重要

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       只要是涉及“师德”的新闻,必定是猛料,必定引起广泛关注,必定遭到口诛笔伐,为何?因为教师这个职业太特殊,因为教师是人类灵魂的工程师。


       这几天,圈里谈论最多的就是某“叫兽”的八卦新闻了,实际上,从上一个“长江”到这个“长江”,从西安的博士到武汉的硕士因不堪压力而自杀的悲痛事件,这才刚刚过了四个月。近段时期,师德失范事件多发,败类不时“登场”,从幼儿园到中小学,再到大学,各种违背行业准则的事情不仅玷污了教师群体形象,更给国家的教育事业抹黑。 


       导师不仅“传道授业解惑”,更应该在思想引领上“润物无声”,教育想入脑入心就要强调师者的人品与素质了,“做学问先做人”,类似的忠告来自于导师,可个别教育工作者在要求他人的同时却放松了自己,两位“长江”终倒在了任性上。


       事实上,学生们并不简单,私下里也会经常交流,他们会评判老师的行为,会相互提醒,比如,谁喜欢单独“辅导”女学生,谁喜欢深夜给异性发信息聊人生,谁的家务事很多,谁需要格外注意,等等。当然了,无中生有的流言不会有传播空间,毕竟群众的眼睛是雪亮的。相反,如果十个人里有九个人的评价高度一致,出问题则是早晚的事了。


       俗话说“一日为师,终生为父。”尤其在研究生阶段,师生接触更频繁,学习生活更全面,好的老师会影响学生未来的发展与价值观,而学生也会力所能及的协助导师,在亲密合作的几年中,师生情越来越深,很多导师把学生当成家人,而学生也把师长奉为亲人、长辈,本是一段难忘的经历,本是让人羡慕不已的情谊却出现了各种不睦。如今,学生举报导师,同门发帖声援,大有“墙倒众人推”的意思,是导师的劣迹到了何种程度,是师生间的矛盾发展到何种极点,才让学生无法释怀,甚至产生心理阴影,在毕业后多年鼓足勇气发帖举报。


       整理这些案例,发现有几个特点,要么是“偏爱有加”,结果爱的出了轨;要么是“刁钻刻薄”,让学生失去了尊严;要么“假公济私”,打着学术的名义排除异己。去年南京一名研三学生坠楼身亡,该校多名学生发帖对坠楼学生的导师进行谴责,更有多名自称是该导师门下研究生的网友发文痛斥,比如,一次开会,导师当着十几个研究生的面,把书摔到死者面前,说:“你们研究生一定要学会做人,不要学猪。”言语中充满侮辱。有的导师要求研究生将实习工资上交,把奖学金捐给研究所;有的导师为了让学生继续为自己服务,不让找工作,限制自由发展,等等,这些根深蒂固的诟病影响教育的良性发展。


       事实上,学生给导师帮忙,做做卫生跑跑腿也是人之常情,可凡事应该有个度,如果把学生视为“家仆”,天天干些杂七杂八的琐事,干啥都要学生掏钱,这也属于病得不轻。是他们的控制欲太强还是真的缺那点钱,也不尽然,归根结底是没摆正师生的位置,有的导师因学术成就自我膨胀而缺少了约束监管,喜欢被称之为“老板”,学生沦为廉价劳动力,给“老板”打工,赚取与付出不相称的工资,甚至白干,而在他们心中,这些都是应该的。面对不公,学生忍气吞声、不敢得罪,这也能理解,因为导师手中的权利能决定学生的命运。


       过去,徒弟进了门,就是师傅的人,师傅的话谁敢不听,否则就会被逐出师门,落下个欺师灭祖的名声,不过那时徒弟吃住都是师傅给的,又和师傅学手艺,自然要听话,打杂干活也是应该的。但现在的教育环境和过去不同,学习也并不局限于本专业,学生要全面发展,另外学费是自己缴的,生活费是自己出的,奖助金是国家发的,又凭什么要把实习工资上缴,凭什么把奖学金上供给导师呢?也许有人会说,学生要懂得“感恩”,我想说逢年过节看看老师是情分,一条信息一包糖都是问候,如果盯着奖助金不放也是瞎了心了,这是两个概念,不能道德绑架。


      启功先生书为北京师范大学书写校训“学为人师,行为世范”,这八个字是我国知识分子人格修养的标准和精神追求。《中国高校百科》里写到,“学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使学能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。”由此可见,师德高尚者,将会时时处处以传递文明为己任。


       在庞大的教师群体中,出现的只是个例,值得欣慰的是,相关高校不遮丑,立刻调查;教育部门不回避,立刻追责;力求为全社会营造一个健康、公平的教育环境。


    所谓师德,是教师应有的道德和行为规范,是社会道德体系的组成部分,是学生道德修养的楷模。这么看,相对于学问,老师的品行更重要。

标签: 师德

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