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取消英语?其实是复兴国学

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近日,深得全国人民关注的两会正在如火如荼的进行中。今日,全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇提出“改变英语‘高考必考、中小学必修’的地位,将英语学科从高考必考学科改为选考,从中小学必修课改为选修课,提升学习效率,减轻学习负担”的建议。或许此时此刻,中小学生在为尚未开始学习英语而暗自庆幸、高中生在为高考少考一疑难科目而稍作轻松、大学生则还在为四六级心力交瘁、全国的英语老师在为了工作的是否稳定而心有不安……


然而无论是今年两会期间李光宇提出的关于中小学英语科目改为选修科目的观点,还是2015年高考英语由150分减为120分,高考语文由150分增至180分的改革,以及2016年高中生学业水平测试英语分值降为100分,语文升至200分的变革,实际上都是国家为复兴国学采取的应对措施。


突出并强调语文的重要性,是在复兴国学。据教育部最新数据显示,中国孩子一年为英语必修课要消耗掉1637.8亿元,小学三年级到高三10年中近1/5的时间花在英语上,而学习语文的时间却望尘莫及。此现象的出现是意料之中的,原因是学生的价值观中有一种约定成俗的想法:学语文就是学国语,国语又是母语,语文试卷再怎么答也不会不及格。此想法最大的弊端就是使得学生对语文的重视愈加降低,而对于既陌生又晦涩难懂的英语反而使出浑身解数去学习,予以高度重视。所以关于语文分数上升,英语分数下降的改革制度正是要转变之前“重英语,轻语文”的局面。语文虽不等同于国学,但学好语文就相当于了解国学的钥匙,复兴国学的基础。只有具有权威性的国家教育机构足以重视语文的分数,学生才会在有分数的保证之下重视语文的学习。


借助媒体传播国学引起人们的关注,是在复兴国学。近几年来,中央电视台播出的《中国谜语大会》《中国成语大会》《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《见字如面》以及《朗读者》等纯文化类的大型综艺节目相继充斥着人们的视线。这些节目一经播出便深受观众的热捧,实践告诉我们,媒体在传播国学热,复兴国学上发挥了不容小觑的作用。如今人们处在大数据多媒体时代,对媒体的关注甚为密切,因此复兴国学,媒体也承担着义不容辞的责任,贡献出了不可小觑的力量。


坚持文化自信,也是在复兴国学。2014年02月24日,中央政治局第十三次集体学习中,习近平总书记首次提出“文化自信”。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,文化自信是对中国源远流长的传统文化底蕴的一种肯定、一种尊重、一种保护。相信自己的文化,学习自己的文化、传承自己的文化是每一位国民应当自觉背负的一项任务,同时也是复兴国学的一中表现。最近一期晓松奇谈节目——《匠人精神》中提出日本料理的厨师如何持久地遵循着道家思想,如何一以贯之的制作一种食物,而作为道家思想发源地的中国却自觉形秽。我们不是输在了起跑线上,而是在继承与坚持的殊途中落后一步。就此我们不应一蹶不振,而是及时发现问题、更正并让内心充满文化自信心。


任凭斗转星移,世事无常,我们的身体里流淌着的依旧是富含中国传统文化元素的血液。我们,也只有我们应当认同并坚守自己的本源文化,面对英语与语文的这道杠杆,要使之平衡并合理的利用。



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