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消防节里谈意识

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11月9日的月日数恰好与我国火警电话号119相同,进入秋季后,风干物燥、火灾多发,消防安全工作倍受重视,为增强公众的消防安全意识,于1992年起,公安部将每年11月9日定为全国的“消防日”。学校作为人口密集场所,安全警钟长鸣,电子屏每天都在滚动播放消防提示信息,但做了很多宣传、预防工作后,仍会发生违规操作引起的火险火情,不是工作力度不到,而是安全意识薄弱,今天就在这个特殊的日子里谈谈意识。


       意识是人脑对大脑内外表象的觉察,在心理学中,意识是“人所特有的一种对客观现实的心理反映形式”。通俗的讲就是对事物的认知程度,如果你重视自然会处处注意、小心谨慎,相反则会马马虎虎、大而化之,这一点在消防安全中体现的尤为突出。提到火灾,脑海中立刻就会浮现浓烟滚滚、熊熊烈焰的场景,通常情况下火灾不是天灾,而是人祸,是诸多不安全因素造成的,是人们缺乏消防安全意识付出的惨痛代价,检索近年来校园中发生的火灾,都是因为同学在宿舍违规使用大功率电器或者明火引发的,造成人员伤亡、财产损失、恶劣影响,令人扼腕叹息的背后,无不折射出同学们安全意识的淡漠。




是没有进行消防教育吗?从同学大一进校后的系列入学教育开始,学校、学院、班级就开始了三个层级的宣传,专门请来消防官兵、公安民警、再加上学校老师,多管齐下,用鲜活的案例、直观的数字为大家强调重要性,那时大家在做什么?要么低头玩手机,要么思想抛锚,真正听进去的有几个?宿舍门上贴的安全须知被送餐电话盖上,班会上强调的注意事项无人领会,老师们写的温馨提示无人问津,有时候我也想这是为何,非要等出了事故后才追悔莫及,归其原因还是不够重视。


是没有做好日常培训吗?在我的印象中,光是校地联合组织的大规模消防安全演练就有N次,有的同学参与其中,有的组织观摩,大家更多的是把演习当成娱乐,看看热闹,并没有全身心的投入其中,熟记各个环节;学校组织部分同学使用灭火器材演练,喷雾一出,欢笑声语,灾难面前哪有欢乐?楼道里的消防设施遭到破坏,维修好不久,玻璃又碎了,消防栓里塞满垃圾,试想如果哪天发生火情,但因为灭火器无法正常使用,不能及时扑灭导致更大的灾难,谁来承担事故责任呢?



是没有做好督促检查吗?对校园内安全隐患的排查一直就没停过,全国每一所高校都在坚定不移的执行,不是老师们吃饱了撑的去折腾同学,而是安全问题无小事,肩上的责任重大。宿舍内不让使用违禁电器,不让私搭乱建,不让吸烟,教学区严格控制危化用品的使用等等,这些大家觉得小事往往就是大事,同学们所处的和谐校园、平安校园,背后是几万师生共同努力的结果,趋吉避凶、防火减灾、增强消防意识,这些是现代人居安思危的必修课,“预防为主、防消结合”,火灾发生能正确应对,方能保护生命财产安全。



意识具有自觉性、目的性和能动性三大作用特性,在“安全重于泰山,生命高于一切”的警示下,我们需要增强哪些意识呢?


安全意识。人们在生活中,面对各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境的一种戒备和警觉的心理状态。安全是所有工作的基础,不仅指消防,涉及方方面面,老师们通过各种渠道去普及安全知识,防骗、防盗、传销、邪教、交通等等,碎碎念的背后是对同学的关切,希望大家明白安全到底是为了谁?安全意识之所以被忽视,是因为很多时候人们只有在面临或看到危险时,才有安全意识,当眼睁睁看着大火吞噬生命时,才会觉得生命美好,痛心悲剧的发生,而一旦回归平常,又可能放松警惕,习惯“好了伤疤忘了疼”。



责任意识。“责任是一种能力,又远超于能力,责任是一种精神,更是一种品格。”学校是我们大家的,每个人都该为家的发展贡献力量,全校的老师就算全派出去查安全,在几千亩校园里也是杯水车薪。有的同学会觉得,“这和我有什么关系,我来上学是交学费的,又不是来领工资的,需要承担什么责任。”还有人会想“别人都不负责,我一人也是白搭,少我也无所谓。”类似的想法是客观存在的,责任意识并不轰轰烈烈,而是一种自觉意识,平常而又朴素的存在于每一个角色中,话剧《立秋》里有一句话“天地生人,有一人当有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤”。作为大学生,只有主动承担责任,敢于担当责任,才能影响和带动周围的人负责,形成一种人人负责的氛围。


大局意识。什么是大局?“学生党”考虑什么大局?大局指整个局面和整个形势以及由此带来的长远利益的走势,意思是要从全局高度、用长远眼光观察形势,分析问题。我们都希望在一个学习氛围浓厚,环境良好的校园里渡过四年,谁愿意生活在处处有危险的地方,安全并不是哪一个人的,而是共同的,人人举手之劳,消除身边隐患,事半功倍,学校才能将更多的精力投入到科研,老师会有更多的时间抓教学,同学则不用把更多的心思放在如何藏匿吹风机、电夹板上,我们希望母校在学术文化、文体活动中披金斩银的消息登上媒体,而不是因安全问题上头条,所以说,学校的声誉要靠大家维护,由我们个体的力量凝聚而成,这就是“学生党”的大局意识。



问题意识。人们在认识活动中,经常遇到一些难以解决的、疑惑的实际问题,并产生一种怀疑、困惑、探究的心理状态。为什么陈规陋习改不了?为什么安全隐患屡禁不止?为什么随手拔掉充电器这样的小事做不到?生活中,要多问问自己为什么。新时代的大学生,机遇和挑战并存,发展进步与矛盾问题同在,我们不能把所有问题都归结于习惯和自然,归结于无所谓和小事情上,习惯性违章,违章成为习惯,习惯性随地扔烟头,扔烟头成为习惯,淡化问题或者问题意识淡薄,使小问题酿成大问题,大问题失去控制出大祸,冰冻三尺非一日之寒,任何问题爆发都有一个萌芽、发酵、发生以致造成恶果的变化过程,所以我宁愿背负一个检查宿舍遭同学吐槽的恶名,也要坚决杜绝危险发生,安全问题要发现在早,处理在小。


情感意识。对学校的热爱体现在哪里?对老师的尊重,对同学的友谊表现在哪里?口头上还是行动上,因为违规酿成大祸把学校推到风口浪尖,因为检查卫生和老师发生争执,因为抽烟连带同学跟着受批评处理,实在不值。尊重是相互的,暂且不说查宿舍的人是什么身份,就是从一楼走到六楼,一间间的敲门,这种付出的劳动也值得尊重,两栋楼300多间宿舍,就是每间宿舍一分钟,走完也要一早上,我们可以不用对检查者礼貌,但至少应该对这份劳动产生敬意,这里有师长,有年龄和父辈差不多的管理员,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”师生间的情感体现在起身说声“您好”上。


说了这么多,目的只有一个,让大家增强意识,校园中还存在个别不良现象,校园安全任重道远,我们要正视,要整改,习大大说“不回避矛盾,不掩盖问题”,这是对问题应有的态度,增强意识是认识能力提升的表现;能畅所欲言直面问题,更是社会的进步。


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