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教师节里谈学工

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今天是教师节,在中国近现代史上,多次以不同的日期作为教师节,直至1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了关于建立教师节的议案,才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。身为一名大学教师,学生工作一线的辅导员,在今天说说我们的心声,很多话都是过去我曾在博文里提到的,老酒新装,另有一种味道。




曾热播的《爱情公寓》轻松幽默,我每集都看,并很快成为粉丝,但其中有句台词让我感觉有点怪。一菲博士毕业后,大家为她庆贺,美嘉解释道:“一菲终于是教师了,是站在讲台上的那种,不是从前的辅导员了。”辅导员难道不是老师吗?辅导员难道不上课吗?辅导员不用搞科研吗?辅导员的身份很模糊吗?其实美嘉这句话真实的反映了更多人对辅导员的认知,换句话说,什么是辅导员,学工都干点啥?好多人并不清楚。不是我为句台词矫情,更不会为职业被误解而吐槽,在外行人眼中,这是任何人都能做的工作,但我有义务要给同学解释清楚,要让大家知道需要帮助了来找谁。




我经常听到一些人说:“你们不就是哄着学生玩,看好了别出事就行。”很多博士、硕士毕业后把辅导员当成就业途径,打转岗的擦边球,我们自己也时常把辅导员比喻成保姆、管家、救火队员,虽然这些说法有些偏颇,但隐含着工作的繁杂性。思想教育、学风考风、党团建设、班级管理、安全稳定、就业创业、校园文化、宿舍卫生、征兵献血、扶贫助困、奖励惩罚等等,只要与大学生相关的一切工作,都会有辅导员的身影。曾看到一篇文章《找辅导员》,里面列举了学生发生的种种事件,无论是谁第一句话都会说:“去找辅导员”,而当学生犯错,被问的第一句话是:“你辅导员是谁?”校园里,和学生接触最多的是辅导员,接触时间最长的是辅导员,感情最深的也是辅导员,辅导员俨然成为校园里最火的称谓。


10年前我研究生毕业,在严峻的就业形势下,从几百名竞争者中考取辅导员,我非常珍惜这个岗位,除了日常工作,我还承担几门专业课的教授,能和同学们在一起是件快乐的事情,生活时刻充满激情与热情。我从小学到研究生一直做学生干部,这些经历让我在管理上有些许经验,但也是因为过于中规中矩,我缺少了艺术家身上放荡不羁的独特气质和天马行空的创作灵感。工作后,我把学习研究的重点放在思想政治教育上,各位切勿小看,有几人能把这六个字解释清楚,有几人能说出这六个字的内涵与外延。今天,从国家到学校,都对思想政治教育格外重视,因为在复杂的环境下,我们要打赢这场没有硝烟的人才之争。



职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映,与价值观、世界观、人生观密切相关,不同的职业理想会有不同的人生轨迹。辅导员不仅要把这份工作当职业,更要当事业,不仅要身体力行的做好服务育人工作,更要思考如何提高工作能力。如果我们只把这份工作当跳板,就很难沉下心研究如何做好思政教育;如果我们不想成为行业中的佼佼者,就很难在工作中抽身去学习充电;如果我们把工作性质仅定义为“孩子头”,那永远都是在解决浅层次的问题。所以我们自身也要发展,一个不为自己做职业生涯规划的辅导员不是名合格的学生工作者。


申请课题,发表论文,调研考察,申报职称等等,我也是千军万马中的一名。我可以自信的说无论是什么样的学术团体,在学科背景的丰富性上是绝对比不过辅导员这支队伍,无论你研究生学的是文是理、是工是医、是农是法、是军还是艺,一旦入职后,研究方向就成了思想政治教育。有人会不屑的说:“不就是动动嘴,管管学生,哪来那么多说词。”暂且不提辅导员的九项工作职责,若干项具体工作,不说辅导员职业能力大赛里的各环节,就只问一句:“我的话为什么能让学生听进去,而你不行?”听相声时有个段子,“你也说话,我也说话,那为什么你们愿意花钱来听我说话,这太高科技了。”语言的魅力很大,劝善劝恶全看谈话艺术,如何谈心谈话就能让我研究许久,学生背景、成长环境、话题选择、如何切入、谈话环境,这些都是要充分考虑的,辅导员的工作是有技术含量的。



辅导员是教师队伍中最年轻的一批人,白天穿梭于办公室与教室,参加各种各样的会议与活动,晚上奔走在学生宿舍,特殊情况还要出没在医院、派出所、车站,辅导员是与各部门联系最多的一群人,组织部、宣传部、学工部、教务处、团委、就业、党校、后勤、保卫处、图书馆、财务处等等,这是一群装着超能电池的“小兔子”,能记住每一个学生的名字,了解所带学生的特点,电话24小时开机,随时都投入到撕名牌的亢奋状态。朋友圈流行一个段子,新时期辅导员的标准“上得了课堂,跑得了操场。批得了作业,写得了文章。开得好班会,访得了家长。劝得了情种,管得住上网。解得了忧伤,破得了迷惘。HOLD住多动,控得住轻狂。受得了奇葩,护得住低智商。查得了案件,打得过嚣张。”这些调侃,谁说不是源于现实生活呢。


越来越多的00后进校了,我们这些80后的辅导员还能做多久?一个人的价值不仅体现在旺盛的精力与积极的态度上,更要看对方能不能接受你的思想,愿不愿意与你同行。无论承不承认,这都是不争的事实,学生更认可一个三观相同的辅导员,而我也更愿意润物无声。阳光下做人,风雨中做事。这就是学工。


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